Hipótesis:
El cuerpo es recurso, es lugar y es memoria del aprendizaje, también de las matemáticas.
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También nosotr@s, profesorado de matemáticas, tenemos derecho a hablar de ideales, y de amor y de vida, y de futuro y de colores, y de horizontes y de estrellas. Nosotros no somos únicamente los portavoces de axiomas indiscutibles y verdades racionales. Nosotros somos apasionados por las matemáticas y por compartir esta pasión con los demás. Nosotros creamos ilusión y estímulo, sorpresa y alegría desde la generosidad de nuestro decidido amor por el progreso y la formación de las personas. La matemática rigurosa se hace con la mente, la matemática hermosa se enseña con el corazón. Claudi Alsina
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El largo, ancho y alto, no es suficiente. Somos personas que debemos acudir a clase con tres dimensiones más: la confianza en la educación, el interés por los chicos y chicas, la pasión por las matemáticas. . Claudi Alsina
Un juego para resolver ecuaciones, creado por Ana Santiago Urkijo
Ebaztometroa ecuacionador by Ana Santiago Urkijo is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License.
Escritos que expresan más allá de..., poemas que son un espejo en palabras de lo que sucede en la vida, fotos de los instantes de Ana Santiago Urkijo
Pintura-sormenerako eta emozionala den web horretan, Lurdes Ulaziak, bide-lagun ondoan izanik, adierazpen-prozesutan murgiltzen erakusten gaitu.
Es un trabajo muy personal con las manos, en un diálogo con la madera, piezas de Lurdes Ulazia y de Ana S Urkijo
Maestra de matemáticas en secundaria.
Oficial ebanista, tornera de madera.
Coordinadora del proyecto hazitzen
Certificada en Focusing por el Instituto Internacional de Focusing.
